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 人才供需矛盾是我國的國情也是國家需要迫切解決的重大興國戰(zhàn)略

作者：張全雷

   人才供需矛盾是近年來人才市場表現(xiàn)的最突出的問題之一。宏觀上來說，就業(yè)崗位并不少，需要就業(yè)的人群也是一個龐大的隊伍。為什么企業(yè)找不到可以用的人？就業(yè)者找不到滿意的工作呢？這個要從我國的經(jīng)濟發(fā)展大環(huán)境和國民教育體制帶來的影響有直接的關(guān)系。我國是人口大國也是人力資源大國，但不是人力資源強國。我國的經(jīng)濟快速發(fā)展，主要依靠勞動密集型產(chǎn)業(yè)帶動，導(dǎo)致了大部分勞動力不需要增強自己的職業(yè)技能素養(yǎng)，靠“力氣”就可以換來豐厚的收益，直接導(dǎo)致了人才隊伍的斷層，也就是我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型最尷尬的人才短缺實況。還有就是我國的教育體制的不合理，導(dǎo)致了人才素質(zhì)的低下，人才隊伍職業(yè)素養(yǎng)低下，讓企業(yè)用人出現(xiàn)了“無可用之人”的窘境。國家人才培育跑偏，也是主要因素之一。按照我國教育中長期規(guī)劃我們國家是在2020年左右培養(yǎng)100萬高端發(fā)明創(chuàng)造人才隊伍（211,985之類高校培養(yǎng)對象）；1000萬高級管理人才隊伍（應(yīng)用型本科院校）；1個億的即具備本科文化知識，又具備中等職業(yè)學(xué)校的技能型人才（高等職業(yè)教育/大專）。在教育產(chǎn)業(yè)化的背景下，高校瘋狂擴招，導(dǎo)致了生源素質(zhì)低下，學(xué)校硬件條件及師資隊伍跟不上，很多高校把職業(yè)技能培訓(xùn)當(dāng)成口號，學(xué)生把混一紙文憑當(dāng)做最重要的事情，失去了教育本身的意義。把政治經(jīng)濟學(xué)，思想品德等課程作為公共課程，也是學(xué)生混日子的課程，是大錯特錯的，也是我國高校的現(xiàn)狀。企業(yè)找不到合適的員工，就業(yè)者找不到適合自己的工作，是我國目前就業(yè)表現(xiàn)最為突出的矛盾。盡管我國經(jīng)濟大環(huán)境不容樂觀，但由于我市產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)較好、市民物質(zhì)水平不斷提高，全市一、二、三產(chǎn)業(yè)都得到了較為迅猛的發(fā)展，相對應(yīng)的，企業(yè)對于人才的數(shù)量和質(zhì)量要求也逐年提升。相關(guān)負(fù)責(zé)人舉例道，今年1至7月，人才市場共舉辦了53場招聘會，進場招聘單位4152家次，向社會提供崗位87218個，進場人數(shù)52254人，達成意向19258人，供需比為0.6：1。

    從人才需求方面來說，今年我市人才崗位需求的前十位分別為生產(chǎn)操作工、服務(wù)員、銷售代表/業(yè)務(wù)員、包裝工、質(zhì)量檢驗員、客服/前臺接待、裝配工、保安、倉庫管理員、營業(yè)員；從專業(yè)要求來看，前十位分別是機械電子類、商貿(mào)類、市場銷售類、金融財務(wù)類、化工類、設(shè)計類、行政管理類、文員助理類、計算機類、物流類；從企業(yè)要求的學(xué)歷看，由多到少的分別是本科及以上學(xué)歷、大專學(xué)歷、中專/高中學(xué)歷以及學(xué)歷不限。而從人才供應(yīng)方面來說，一是求職人員學(xué)歷情況，我市有本科及以上學(xué)歷約占總量的24%，大專學(xué)歷約占38%，中專、高中學(xué)歷約占11%，學(xué)歷不限占27%；二是求職人員求職類別，排在前10位的依次是操作工、行政管理/助理、文員/秘書、機械電子、倉管、計算機、客服、會計、出納/收銀、營銷員。
    對于今后我市的人才發(fā)展趨勢，市人才市場相關(guān)負(fù)責(zé)人分析，由于今年合肥籍大學(xué)生達200000人（含在外地轉(zhuǎn)入合肥戶籍生），就業(yè)總量壓力大，結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出，就業(yè)任務(wù)更加繁重；制造類企業(yè)對操作類崗位需求依然保持高位，處于高速發(fā)展階段的中小企業(yè)對中高級管理和技術(shù)人才的需求將依然旺盛，而這兩類人才供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場需求，供需狀況會長期處于不平衡狀態(tài)；市場營銷專業(yè)需求前景會更加樂觀，在人才需求排行榜的位置仍將名列前茅；大中專類畢業(yè)生依然會是市場的主體。
    針對當(dāng)前我市人才供需狀況，業(yè)內(nèi)人士建議，從企業(yè)來說，應(yīng)設(shè)置部分崗位吸引綜合素質(zhì)優(yōu)秀的畢業(yè)生作為人才儲備，做好人力資源規(guī)劃，建立完善的人才梯隊建設(shè)體系，那種寧愿花大量人力物力招募中高級人才而不愿從基層開始培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的做法是不科學(xué)的；從大學(xué)生來說，應(yīng)保持良好的求職心態(tài)并制定科學(xué)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，尤其應(yīng)屆畢業(yè)生選擇工作時，應(yīng)根據(jù)自己的優(yōu)勢和興趣，對職業(yè)生涯做科學(xué)的規(guī)劃，就業(yè)初期應(yīng)以積累工作經(jīng)驗、學(xué)習(xí)實用技能為第一目標(biāo)，把薪資待遇作為次要考慮因素，切勿好高騖遠(yuǎn)；從畢業(yè)生家長來說，應(yīng)鼓勵子女接受鍛煉并幫助他們樹立正確的就業(yè)觀念，培養(yǎng)其從基層做起、肯吃苦的信念和品質(zhì)；從人社部門來說，應(yīng)通過多種方式，做好就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)。