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　　加強(qiáng)員工思想教育在企業(yè)發(fā)展中至關(guān)重要，決定做職工的想法，人員的凝集力，能否真正貫徹實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)者的方針，是否有充分的人員供及，能否留住重要的人才。能否在關(guān)鍵的時(shí)刻為你沖鋒陷陣。一切的一切都源于教育。2014年3月上旬，我司由CEO張全雷先生牽頭，人力資源辦公室主辦，掀起了加強(qiáng)員工思想教育工作的高潮，把員工思想教育工作提升到戰(zhàn)略層面，全力打造道德水平高，職業(yè)化程度高的人力資源隊(duì)伍；堅(jiān)決治理在企業(yè)里拉幫結(jié)派，挑撥關(guān)系，不利于團(tuán)結(jié)之風(fēng)。

　　目前，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，企業(yè)間競爭力的決定性因素由傳統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)營逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源。員工作為企業(yè)的主人，其綜合素質(zhì)是決定企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵，因此，加強(qiáng)員工思想教育，無論是對(duì)于企業(yè)還是全社會(huì)來說，都具有非常重要的戰(zhàn)略意義。

　　一、加強(qiáng)員工思想文化教育

　　當(dāng)前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，市場環(huán)境越來越殘酷，市場競爭也越來越激勵(lì)。在這樣的日趨緊張的經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，作為一個(gè)企業(yè)，若想在競爭中占據(jù)一席之地，最關(guān)鍵的因素是必須具有一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。一個(gè)企業(yè)的持久發(fā)展，需要技術(shù)上的創(chuàng)新，需要科學(xué)化的管理，也需要大量資金的有效投入，而這些無疑是能夠脫離人的操控而獨(dú)立存在的。由此可見，企業(yè)對(duì)同時(shí)具備業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)等綜合素質(zhì)人力資源的迫切需求。因此，加強(qiáng)員工的思想文化教育，是員工素質(zhì)不斷提高的科學(xué)基礎(chǔ)，也是企業(yè)長期發(fā)展的有利保障。加強(qiáng)思想文化教育的具體措施主要有以下幾方面：

　?。ㄒ唬┏浞掷脝T工教育資源

　　現(xiàn)有的職工教育資源有很多，職工學(xué)校就是其中的重要組成部分。企業(yè)應(yīng)將人力資源部門充分利用起來，對(duì)員工進(jìn)行針對(duì)性較強(qiáng)，且以培養(yǎng)實(shí)用性人才為最終目標(biāo)的教育。由于分工不同，職工要學(xué)習(xí)與工作相關(guān)聯(lián)的知識(shí)；管理人員要學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，以成就一批職業(yè)經(jīng)理人；技術(shù)人員要學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，成就一批專家型技術(shù)人才，特別是一線工人要學(xué)習(xí)專業(yè)操作技能，成就一批各技術(shù)工種的高級(jí)技師，市場人員要成為職業(yè)化銷售人員，做到思想道德水平高，專業(yè)知識(shí)掌握的好運(yùn)用的好操作的好。

　?。ǘ┏浞掷脝T工培訓(xùn)資源

　　企業(yè)除了對(duì)員工在職工學(xué)校進(jìn)行教育外，還應(yīng)充分重視起社會(huì)培訓(xùn)資源，即再教育，從而進(jìn)一步提高職工的素質(zhì)，使其成為更加滿足企業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。目前，很多企業(yè)面對(duì)激烈的市場競爭，更加重視生產(chǎn)經(jīng)營成果，而缺乏對(duì)員工的相關(guān)培訓(xùn)。但是，員工的培訓(xùn)是不斷提高其素質(zhì)的必要手段，是不容忽視的，因此企業(yè)可將對(duì)職工的培訓(xùn)可委托給社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。當(dāng)前社會(huì)上的教育培訓(xùn)資源極為豐富，為企業(yè)員工的社會(huì)培訓(xùn)創(chuàng)造了有利條件。

　?。ㄈ┏浞掷酶鞣N教育方式

　　企業(yè)的員工同在校的學(xué)生不同，他們的首要任務(wù)不是接受教育，而是完成各種各樣的工作任務(wù)，因而他們的學(xué)習(xí)方式難以像學(xué)校常規(guī)教育規(guī)范統(tǒng)一，企業(yè)為了取得更好的教育成果，可以“因材施教”，即結(jié)合員工的年齡、文化程度、工作責(zé)任等因素，對(duì)不同的員工采取不同的教育方式。另外，企業(yè)也可以通過為員工提供內(nèi)部培訓(xùn)、進(jìn)修和派外考察等諸多形式來激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)積極性，從而使員工自主提高綜合素質(zhì)，積極成為企業(yè)高素質(zhì)員工隊(duì)伍中的一員。

　　二、加強(qiáng)員工思想政治教育

　　社會(huì)的發(fā)快速發(fā)展賦予了新時(shí)代員工的多重使命。企業(yè)員工不僅要具備相應(yīng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，掌握相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也應(yīng)擁有樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和較高的思想道德素質(zhì)。因此，企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)員工的思想政治教育，提升員工的綜合素質(zhì)，從而為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)效益。

　　（一）進(jìn)行理想教育，樹立正確的人生價(jià)值觀

　　馬克思早就說過，人類社會(huì)的最終發(fā)展都不過是人自身的發(fā)展。因此，各企業(yè)應(yīng)本著這樣一種思想理念，促進(jìn)整體員工自身的發(fā)展，同時(shí)堅(jiān)持以人為本的教育管理原則，對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行共產(chǎn)主義理想教育，從而使員工的素質(zhì)得到全面提高，特別是思想道德素質(zhì)方面的強(qiáng)化，幫助員工樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)企業(yè)和員工的和諧發(fā)展。

　?。ǘ┻M(jìn)行光榮傳統(tǒng)教育，樹立集體榮辱觀

　　在思想政治上對(duì)員工進(jìn)行教育，應(yīng)該充分利用鐵道兵精神，對(duì)員工講述他們的英雄事跡和光榮歷史，以使員工在思想道德上不斷進(jìn)步，幫助員工使樹立正確的榮辱觀以及集體榮譽(yù)感。從而，使全體員工在思想上產(chǎn)生對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感，形成一榮俱榮的深厚感情，把切身利益同企業(yè)的榮辱興衰緊密聯(lián)系在一起。該光榮傳統(tǒng)教育，不僅有助于員工的主人翁意識(shí)和高度事業(yè)心的培養(yǎng)，使員工自覺為企業(yè)爭光，也是提高員工素質(zhì)的重要手段。

　?。ㄈ┻M(jìn)行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)不斷進(jìn)取的企業(yè)精神

　　一個(gè)高素質(zhì)的職工，較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)是一方面，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展來說，最重要的員工的職業(yè)道德素質(zhì)（良好的工作氛圍是大家共同創(chuàng)造的，在工作中挑撥離間，勾心斗角都是沒有職業(yè)素養(yǎng)的表現(xiàn)）。因此，企業(yè)應(yīng)通過宣傳國家相關(guān)法律法規(guī)，來培養(yǎng)員工良好的職業(yè)道德、社會(huì)道德等傳統(tǒng)美德，從而使員工的思想教育同員工的職業(yè)道德建設(shè)相結(jié)合。另外，員工的職業(yè)道德教育還可以員工更加關(guān)心企業(yè)，盡心盡力為企業(yè)做事，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，逐漸形成企業(yè)精神。一個(gè)企業(yè)具備了這樣一支優(yōu)秀的人力資源隊(duì)伍，就具備了在嚴(yán)峻的市場競爭中持續(xù)發(fā)展的力量源泉。

　　三、加強(qiáng)員工思想激勵(lì)教育

　　實(shí)踐證明，良好的激勵(lì)機(jī)制是人力資源開發(fā)的重要途徑，更是提高企業(yè)職工素質(zhì)的動(dòng)力源泉。企業(yè)要通過建立科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制，全面提高職工自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)，調(diào)動(dòng)廣大職工自覺學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)職工自覺行動(dòng)起來，提高自身素質(zhì)。

　?。ㄒ唬┰趩T工的培訓(xùn)上

　　企業(yè)在員工的培訓(xùn)上，應(yīng)給予其最大的支持和幫助對(duì)職工提高自身素質(zhì)給予大力支持，促進(jìn)職工由單一型人才向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變。通過建立“自學(xué)成才”獎(jiǎng)勵(lì)基金，樹立“自學(xué)成才”先進(jìn)典型，給自覺提高自身素質(zhì)的職工充分肯定，提高其學(xué)習(xí)的積極性。

　?。ǘ┰趩T工的任用上

　　企業(yè)在員工的任用上，要任人唯賢，做到“公正、公開、平等”競爭，擇優(yōu)錄用；要建立一個(gè)“能者上，庸者下；親賢臣遠(yuǎn)小人”的良好的內(nèi)部用人競爭制度，創(chuàng)造一個(gè)寬松的個(gè)性發(fā)展空間，搭設(shè)一個(gè)充分展現(xiàn)職工文化思想素質(zhì)的平臺(tái)，從而充分調(diào)動(dòng)職工的積極性和創(chuàng)造性。

　?。ㄈ┰趩T工的實(shí)際教育上

　　在員工的實(shí)際教育上，要將崗前培訓(xùn)、考核與生產(chǎn)實(shí)際、崗位業(yè)務(wù)掛鉤，與人才使用晉級(jí)晉職掛鉤；將培訓(xùn)考核與提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和提高操作技能相結(jié)合，與改革勞動(dòng)分配制度、理順企業(yè)內(nèi)部分配制度相結(jié)合，將培訓(xùn)——考核——使用——待遇有機(jī)地結(jié)合起來，從而達(dá)到調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)的積極性，提高職工整體素質(zhì)的目的。